SEJAM BEM-VINDOS!

O CASS (Centro Acadêmico de Serviço Social) tem a honra de parabenizar a você calouro, por ter vencido mais um obstáculo em sua vida e ter alcançado o tão sonhado ingresso na universidade. Esperamos que esta etapa não signifique apenas a realização de um sonho, mas também a busca por uma formação profissional ancorada na cidadania, consciência crítica e política, com o objetivo de uma transformação não apenas a nível micro, mas, sobretudo, no âmbito macro. Portanto, devemos Ousar e Lutar, lembrando que isso exige que Todos Estejam Juntos Para Avançar Na Luta! Seja bem vindo ao curso de Serviço Social da Universidade Federal de Sergipe, boa sorte e muito sucesso nesta vida acadêmica que aqui se inicia. Lembre-se que tal sucesso requer indignação e luta coletiva perante o sucateamento da universidade.

HORA DE ENCARAR A UNIVERSIDADE

Passado um ano de estudos para o vestibular, estudantes vêem com alegria o momento de começar a freqüentar a universidade. Garantida a vaga desejada, chegou à hora de se encontrar com uma nova realidade, novos professores e colegas, novas oportunidades num universo diferente. É importante assinalar que a universidade não é apenas um “colégio grande” no qual tudo funciona da mesma maneira que no ensino médio. Nela, tanto o sistema de controle quanto os relacionamentos se processam de forma diferente do que o habitual nas escolas, onde os estudantes tiveram seu percurso escolar desde o ensino fundamental. Quando nos referimos ao controle, estamos falando não apenas da vigilância quanto à freqüência, mas também da produção acadêmica que resulta em notas. Numa escola de ensino médio é comum, por exemplo, que os pais sejam chamados quando o jovem “cabula” aulas e/ou quando tem seu rendimento comprometido. Esse procedimento não é habitual numa instituição universitária, pois é esperado que o “jovem adulto” seja responsável pelo seu desempenho e se comprometa com seu aprendizado.
Também o relacionamento com o professor é diferente daquele comum no ensino médio. Se por um lado, em geral, há mais interação, por outro há mais distância, no sentido de não caber ao professor controlar o quanto o estudante acompanhou seu ritmo e realmente compreendeu e apreendeu o conteúdo. Cabe ao próprio estudante cuidar do seu acesso ao conhecimento e completar autonomamente o que foi assunto de aula, vale ressaltar que essa autonomia deve contar com a viabilização de condições necessárias para garantir a qualidade do tripé da universidade formado pelo ensino, pela pesquisa e extensão universitária. Ao professor, geralmente, cabe informar uma referência bibliográfica, que deverá ser consultada pelo estudante, o que para muitos é motivo de dificuldade. Este é um diferencial difícil de ser entendido ou aceito, sendo que muitos calouros se sentem confusos e abandonados à própria sorte. Por outro lado, para outros, esta é uma realidade vivida com profundo sentimento de alegria, que pode ser muito bem aproveitada, servindo para facilitar descobertas de autonomia e desenvolvimento. Há inclusive os que desistem do curso pelo fato de se sentirem “desadaptados” à nova realidade, sem falar do principal motivo que provoca a desistência, que é a falta de condições de permanência na universidade, afinal não basta o acesso à universidade, a permanência deve ser garantida também, o que exige uma atuação maior do governo federal/da reitoria na execução da Política de Assistência Estudantil.
É bom, portanto, que todos tenham essa consciência/clareza e se preparem para gerenciar suas próprias vidas (do ponto de vista acadêmico), buscando o acréscimo de informação/conhecimento na biblioteca, no contato com outros estudantes, na participação em seminários/debates, ou mesmo, recorrendo diretamente ao professor, além de se envolver num estudo sério e comprometido com vistas à superação do pensamento conservador ainda presente na universidade. Muitos estudantes pensam que o complicado é apenas ser aprovado no vestibular e ingressar na universidade e, idealizam que passada esta dificuldade, tudo será fácil e haverá garantia de aprovação daí por diante, assim como estará certo o seu futuro profissional. Sabe-se que hoje o diploma universitário em si não garante emprego nem rendimentos, o que não pode ser compreendido pela ausência de esforço individual, mas, sobretudo por conta dos problemas estruturais presentes na sociedade. A realidade do mundo universitário pode ser muito fascinante e permitir descobertas ricas e interessantes para qualquer pessoa através do convívio com sujeitos sociais que debatem suas proposições com fundamentos teóricos, próprio do conhecimento científico; da facilidade do acesso ao conhecimento; da troca com diversos tipos de produções acadêmicas; do contato com a cultura em geral e com a expansão do saber, em que as experiências individuais devem contribuir para o fortalecimento da coletividade. Sem dúvida, um universo fascinante que pode ser decepcionante ao nos depararmos com o sucateamento/o descaso com a universidade pública, neste caso, tem-se a necessidade de se atentar até que ponto a instituição garante acesso e permanência de qualidade, assim, nos resta um papel importantíssimo, qual seja, a luta por acesso ao nosso direito do ensino de qualidade, dentre outros, onde sejamos críticos e propositivos perante a realidade cotidiana vivenciada, para tanto, devemos nos organizar e sermos combativos. Bem vindos calouros! Parabéns pela aprovação!

Texto da professora Mariza Tavares Lima da PUC Minas com alterações feitas por estudantes de Serviço Social da UFS.

PROJETO PEDAGÓGICO E MUDANÇAS NA ESTRUTURA CURRICULAR

O CENTRO ACADÊMICO E O DEPARTAMNETO DE SERVIÇO SOCIAL CONVIDA TODOS OS ALUNOS DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PARA DISCUTIR A REFORMULAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO/MUDANÇAS NA ESTRUTURA CURRICULAR E A OFERTA 2008/1 QUE ACONTECERÁ DIA 26 DE MARÇO DO ANO EM CURSO - ÀS 19 HORAS - NA PRACINHA DA DIDÁTICA I.

DISCIPLINA DE VERÃO

AÍ PESSOAL, FIQUEM ATENTOS!

O DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL ESTA OFERTANDO PARA OS ALUNOS DO CURSO 350 E 351 - PRÉ-MATRÍCULA PARA A DISCIPLINA DE VERÃO: SERVIÇO SOCIAL E PROCESSO DE TRABALHO A MATRÍCULA SERÁ ATÉ O DIA 25 DE MARÇO DE 2008, NA SECRETARIA DO DSS. INÍCIO DAS AULAS 31/03/008, TÉRMINO DIA 18/04/008

CONVITE DO CRESS

CONVITE

Prezado(a) Senhor(a),
Convidamos Vossa Senhoria para participar da Reunião das Entidades Afins da Política de Seguridade Social, com ênfase na Política de Assistência Social e operacionalização do Benefício de Prestação Continuada, que realizar-se-á dia 19/03 (quarta-feira), às 14 horas, na sede do Conselho Regional de Serviço Social, sito à rua Arauá, 719 – Bairro São José.
A Reunião tem como objetivo discutir com os segmentos profissionais, representantes dos Conselhos de Direitos, estudantes e representantes das entidades envolvidas na gestão e avaliação do Benefício de Prestação Continuada, sobre os impactos do Decreto nº 6.214 (Governo Federal / Casa Civil) frente à execução do mesmo e a preocupação com a efetivação dos direitos sociais das pessoas portadoras de necessidades especiais e idosas, público alvo do benefício.
Na certeza do Vosso compromisso com esta agenda de garantia de direitos, aguardamos a sua participação.
Cordialmente,

Lizandra Vieira de Oliveira
Presidente do CRESS/SE

CALENDÁRIO DE VIAGEM

ESTUDANTADA FIQUE DE OLHO NO CALENDÁRIO!

Oi pessoal!

Vamos nos programar e arrumar as malas que tem muita coisa boa pra gente!
Esse ano de 2008 a agenda do curso de Serviço Social está repleta de encontros importantes para a formação profissional, tendo em vista o acesso a novas informações e socialização de experiências acerca do que vem acontecendo na esfera do Serviço Social a nível mundial e nacional.
O conhecimento adquirido a partir da nossa participação nesses encontros são de grande relevância para a construção do perfil ético-político do profissional na medida em que discutimos os eixos de Conjuntura, Formação Profissional, Universidade, Movimento Estudantil e Cultura. Cabe lembrar que temos uma carga horária mínima de atividades complementares a cumprir, totalizando 90h, além disso, os certificados desses encontros se configuram como elemento diferencial em processos seletivos de estágios, concursos públicos, dentre outros.
Essas atividades acadêmicas possibilitam não só um enriquecimento no currículo como também um intercâmbio político e sócio-cultural, uma vez que temos a oportunidade de vivenciar outras realidades regionais, o que pode ser considerado um avanço no que tange a nossa formação enquanto ser e profissional.

OBS.: O INTERESSADO EM PARTICIPAR DO ENCONTRO ENTRA EM CONTATO COM O CASS.

Fiquem atentos no CALENDÁRIO:

IV CONASS (Congresso Nacional de Serviço Social em Saúde) e

VII SIMPSS (Simpósio de Serviço Social em Saúde)

Período: 09 a 11 de Abril de 2008

Local: Centro de Convenções da UNICAMP/ CAMPINAS -SP

XXX ERESS (Encontro Regional dos Estudantes de Serviço Social)
Período: 18 a 21 de Abril de 2008
Local: UFAL - Maceió
Valores: Inscrição + Alimentação + Alojamento = R$ 60,00 e Ônibus R$ 30,00

XXX CONESS (Conselho Nacional de Entidades Estudantis de Serviço Social) e

I CFPMESS (Curso de Formação Política do Movimento Estudantil em Serviço Social)
Período: Maio de 2008
Local: Aracaju-SE

XXX ENESS (Encontro Nacional dos Estudantes de Serviço Social)
Período: Julho de 2008
Local: Londrina-PR

19º Conferência Mundial de Serviço Social
Período: 16 a 19 de Agosto de 2008
Local: Centro de Convenções / Salvador-BA

XXIII SRFPMESS (Seminário Regional de Formação Profissional e Movimento Estudantil em Serviço Social)
Período: Novembro de 2008
Local: Salvador-BA

REFORMULAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO

Olá pessoal!

Aí está a Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Serviço Social.

Verificou-se que com o objetivo de garantir uma formação profissional em concordância com as Diretrizes Curriculares, o Centro Acadêmico de Serviço Social da UFS (CASS/UFS), juntamente com a Representação Discente em ABEPSS (Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social) e a Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social (ENESSO) inseriram-se e continuam a se inserir de maneira qualificada nos espaços de debates e decisões para representar os interesses e demandas dos estudantes. Prova disso, foram as proposições feitas à reformulação do Projeto Político Pedagógico do curso no âmbito do conselho departamental. Entendendo a necessidade de adequações às Diretrizes Curriculares, o Departamento de Serviço Social (DSS) iniciou em 2006 o processo de reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Serviço Social da UFS.
O CASS, a partir dos anseios trazidos pelos representantes de cada turma, pela conversa com outros estudantes do curso e pela própria vivência de seus membros em sala, interviu criticamente na reformulação, levando a realidade vivenciada pelo conjunto de estudantes e propondo alterações condizentes com a mesma. Cabe lembrar que o CASS realizou em novembro/2006 junto ao DSS um espaço de discussão no Auditório do CCBS, onde foi possível publicizar a necessidade de reformulação do Projeto Pedagógico e as mudanças que ocorreriam no intuito de garantir a implantação de um projeto que tivesse um grau de observância mais fidedigno às Diretrizes Curriculares para o curso de Serviço Social aprovadas pela ABEPSS em 1996. Além disso vale registrar que várias reuniões do CASS em 2007 tiveram como ponto de pauta a reformulação do projeto supracitado, o que proporcionou o amadurecimento e aprofundamento maior dessa discussão àqueles que participaram ativamente desses espaços, sendo esse o fator determinante para o CASS apoiar a reformulação em pauta.
As principais mudanças do nosso projeto pedagógico foram: diminuição da carga horária de estágio para 405 horas com respectiva distribuição em três períodos; disciplinas que antes eram optativas agora serão obrigatórias como Introdução à Psicologia Social, Produção de Texto I e Tópicos Especiais em Política Social; disciplinas foram introduzidas à estrutura curricular tais como Realidade Regional (no lugar de Questão Social no Brasil); Gestão Social e Seguridade Social, Laboratórios de Ensino da Prática – LEP I, II e III que têm como proposta tornar as orientações de estágio mais ricas e reflexivas; além da estruturação e operacionalização dos núcleos temáticos que ainda não tinham sido implementados pelo DSS, mas já faziam parte do projeto, dentre outras. A reformulação do Projeto Pedagógico foi aprovada no final de 2007 pelo CONEPE (Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFS) e as devidas adequações para os estudantes que estiverem na faixa de transição dos dois projetos estão sendo formuladas no DSS, sendo acompanhadas pela representação estudantil, a qual tem sido propositiva de modo a garantir que o estudante não seja prejudicado, sobretudo tenha acesso a um processo de formação norteado pelas Diretrizes Curriculares.
Em anexo, para DOWNLOAD a grade curricular e todo projeto pedagógico:
http://rapidshare.com/files/98505538/Projeto_Pedag_gico_do_Curso_de_Servi_o_Social_-_nova_vers_o.doc.html